LE BOULIER CHINOIS

Conclusion

Le boulier pourrait redevenir un instrument de calcul utilisé couramment à l'école primaire. Par son aspect ludique et la gymnastique de l'esprit qu'il induit nécessairement chez l'enfant, il permettrait de remotiver les enfants pour le calcul mental, motivation perdue depuis l'apparition des calculatrices.

Au lycée, les élèves arrivent en sachant faire les quatre opérations sur leurs calculatrices (et bien plus d'ailleurs) mais lorsqu'il s'agit de calculer 18x7, personne n'est certain de la réponse de manière instantanée. L'utilisation régulière du boulier dans le primaire donnerait aux élèves un certain nombre de réflexes vis à vis du calcul mental. La représentation mentale de la multiplication ci-dessus sur un boulier virtuel leur fournirait une réponse immédiate. Je suis persuadée que cela leur donnerait un certain recul vis à vis de la calculatrice (maîtrise du calcul mental donc connaissance des ordres de grandeur au préalable), recul que les élèves n'ont malheureusement pas lorsqu'ils arrivent en seconde au lycée.

« Que les élèves soient aveugles, qu'ils parlent chinois, créole, français ou arabe, les nombres sont toujours les nombres et le langage de ce bon vieux boulier est universel. »