Questionnaire sur le film Dimensions

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1. Le film Dimensions vous a paru :

   passionnant (4) .  intéressant (15) .  quelconque (6) .  sans intérêt (0) . 

2. Les notions mathématiques abordées dans le film vous ont paru :

   inabordables (1) .  abordables (17) .  compréhensibles (7) . 

L'équipe de chercheurs ayant réalisé le film Dimensions compte développer un second film, comme vous l'a expliqué Monsieur Ghys. Pourriez-vous indiquer ci-dessous vos propres commentaires, idées d'évolution, en répondant aux questions posées par Monsieur Ghys.

Commentaires libres : Qu'avez-vous pensé du film "Dimensions" ?

Quels sont les conseils que vous donneriez aux auteurs de ce film pour la réalisation d'une suite à ce film ?

Textes des commentaires :

3 :
- Le film était bien, les notions étaient bien expliquées même si on ne comprenait pas toujours tout car certaines notions relevaient du programme de terminal.
- C'est une façon d'abroder les maths.. La vision dans l'espace devient beaucoup plus comprehensible car le film permet d'imaginer mieux l'objet... Un film qui interpelle, instructif et qui sort des maths sur feuille de cours, ce qui est très apprécié des élèves
- c'était plutot pas mal, sauf que c'était un peu compliqué a comprendre
- il pouvait être parfoi ennuiant mais on pouvait comprendre facilement les nouvelles notions dont_on avai pas abordé
- le film était très intéressant,très bien fait.
- c'était beau a voir, magnifique ca change des math en classe
- c'était intéressant , cela m'a permi en partie de comprendre l'utilité des maths en cours
- c'était bien
- il était bien
- intéressant boucoup de notions mathématique et assez abordable
- je n'ai pas toujours compris le film et les sujets montrés sans douute car ce n'était pas au programme
- Certains sujets n'ont pa éte compris.
- C'était plutot bien expliquer et plutot joli à voir ( les maths c'est pas beau d'habitude ) cependant il faut avouer que lorsque l'on a pas encore vu la notion aborder ça pouvait etre endormant .
- c etai un bon fim moi meme j ai adorer mai pouvoire aborder une tel notion me parai a moi difficile car j aime bien les math j adore meme mai c est les difficulter a comprendrre au debu du film j ai adorer mai a partire de la 4eme dimension sa ma aparu tres difficile
- Ce film était trés passionant, il ma permis d'avoir une vision plus claire dans l'espace.
- Je l'ai trouvé interessant au départ mais au fil du temps les notions sont devenues trop compliquées pour ma part.
- Le film était assez intéressant même si quelques notions m'ont semblés plutôt difficiles à comprendre.Cependant cela n'enléve rien à la qualité de ce film car mis à part ces quelques difficcultés de compréhension ce film m'a permi d'apprendre et surtout d'avoir une nouvelle approche des mathématiques, autre de ce que l'on nous fait au lycée.
- J'ai trouvé le film très intéressant à voir, j'ai beaucoup aimé les notions abordées dans le film même si certaine était assez difficile à comprendre dès le départ.
- j'ai trouvé le film super, on a pas l'habitude de voir ce genre de choses d'ou l'intéret du film. j'ai trouvé le réalisateur admirable de part son intlligence et sa capacité impressionante à comprendre les mathématiques...
- C'était trés intéressant, puisque monsieur Ghys, qui était présent lors de la projection,nous faisait en même temps des comentaires sur le film;ce qui nous donnait un peu plus de motivation à regarder le film
- personnellement j'ai trouvé que c'etait bien parce que le film est en plusieurs langues et sous-titré aussi...
- le film " dimensions " est un film captivant et qui suscite la curiosité, cependant il me semble que la description par étapes du raisonnement est peu rapide ce qui fait que la compréhension peut être difficile
- le film est un moyen daprendre des notion kon na pa compri ou de réviser
- bon film.
- Film enrichissant que ce soit pour la Première ou la terminale. Film synchro avec notre programme qui m'a permise de mieux comprendre l'espace.

4 :
- Je leur conseillerai d'éviter les couleurs flashs qui font mal au yeux et qui déconcentrent du coup...
- Qq conseils? énergie, humour et simplification st les clés d'une parfaite assimilation de ce que l'on peut nous expliquer..
- je sais pas
- plus datraction , une meilleure musik, et peu être une presentation différente
- Il faudrit puet etre aborder un autre thème..
- lachez vous
- moins de couleurs "flash"
- je ne sais pas
- rien tout est bien
-
- l'expliquation n'a pas été compréhensible pour tout le monde elle devr
- un peu plus d'explications
- Pas vraiment de conseils .
- je dirai continuer sur cette angle mai de travaillaient surtout la 4eme dimension pour mieux comprendre
- Les conseil que je donnerais sont de bien exposer le cas des différentes dimensions, ainsi que la spécificité de chaque figure représenter dans se film.
- Je n'ai pas de conseils en particulier à donner. Je leur dirai juste que pour unr suite prochaine ça serait bien de voir la "voix-off"
- Aucune.
- Je leur dirai de continuer sur cette voie, leur film était bien et que j'ai hâte de voir le prochain volet et qui j'espère ne serai pas le dernier.
- même si la voix qui commente le film s'exprime clairement, elle va quelque foi peu vite sur des notions iportantes. Don le seul souci était le débit d'information qui était important.
- Mon conseil serait d'accorder plus d'importance à la présentation et aux décors
- si possible de donnée plus d'exemples pour chaques themes abordé
- je donnnerais deux conseils : d'une part il serait intéressant faire le lien entre les découvertes mathématiques traitées et les autres domaines de la science où elles ont pu être traitées ou évoquées ; d'autre part il serait interessant de raconter les circontances des diverses découvertes.
- bin d mettre des musique plu chouette vu ke la demonstration et les exemple son tré compréhensible
- j'aimerai mieux avoir un film sans aucune musique.
- Faire simple comme "Dimensions" et rester dans un rythme de compréhension identique.

Détail des enregistrements.

1- passionnant
(6) (15) (19) (22)

1- intéressant
(1) (2) (4) (5) (7) (8) (9) (13) (14) (18) (20) (21) (23) (24) (25)

1- quelconque
(3) (10) (11) (12) (16) (17)

1- sans intérêt

2- inabordables
(5)

2- abordables
(3) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (18) (20) (21) (22) (23) (24)

2- compréhensibles
(1) (2) (4) (6) (17) (19) (25)